bip

ul. Szkolna 1, 05-532 Baniocha

czerwiec 2013

  /    /  czerwiec (Page 2)

W roku szkolnym 21012/2013 uczniowie klas II gimnazjum uczęszczali na zajęcia projektowe z biologii. Spotkania z uczniami odbywały się w poniedziałki. Młodzież sporządziła plan pracy oraz systematycznie realizowała założenia w postaci prezentacji multimedialnej oraz gazetki ściennej. Uczniowie poznali informacje o alkoholu i substancjach uzależniających oraz o zagrożeniach towarzyszących ich zażywaniu. Podczas realizacji projektu uczniowie klas II gimnazjum wykorzystali podręczniki do nauki biologii w

„Co jadali nasi przodkowie?” – projekt realizowany przez gimnazjalistki, które naprawdę potrafią gotować musiał mieć na celu zorganizowanie publicznej prezentacji połączonej z degustacją. Uczestniczki zgłębiły wiedzę o tym, co jadano w Polsce w przeszłości, w jaki sposób to, co serwowano na polskich stołach wpłynęło na to, jacy my – Polacy jesteśmy. Podczas swojego występu przedstawiły bogatą w wiedzę i niezwykle barwną

Celem projektu było utrwalenie i wzbogacenie wiedzy o kontynencie afrykańskim poprzez nauczanie innych (w tym przypadku uczniów klasy 0a). Ada, Dominika i Natalia utrwalały swoją wiedzę o Afryce na zajęciach dodatkowych po lekcjach. Następnie poprowadziły lekcję w klasie 0a. Lekcja ta „przyniosła” wiele radości: Z Polski lecieliśmy samolotem na kontynent afrykański. Gdy już tam dotarliśmy to poznawaliśmy tereny kolorując mapkę. Mając podstawowe

Głównym założeniem projektu było zdobycie wiedzy o środowisku przyrodniczym, geograficznym, historii i kulturze Wietnamu. Inspiracją do realizacji tematu projektu była podróż do Wietnamu Taty jednego z uczniów zespołu zadaniowego. Przez kilka tygodni Karoli Krystian zdobywali informacje o tym kraju. Na prezentacji podsumowującej projekt chłopcy wystąpili w tradycyjnych, oryginalnych strojach wietnamskich. Zaprezentowali się również kulinarnie – własnoręcznie przygotowując danie wietnamskie – zupę pho. A po

Celem projektu było rozwiązanie problemu: Jak wiele matematyki jest wokół nas, w naszym najbliższym otoczeniu. Uczniowie po zapoznaniu się z tematemi określeniu własnych predyspozycji przyjęli na siebie zadania do realizacji. Wszystkie osoby były zaangażowane i wykazały się kreatywnością. Szukali wiadomości w różnych źródłach. Systematycznie pracowali nad zadaniami. W prezentację efektów zaangażowali się wszyscy, dbali o zainteresowanie słuchaczy, używali właściwego do

Głównym celem projektu było zapoznanie uczniów z elementami historii myśli matematycznej oraz rozbudzenie zainteresowań matematycznych. Uczestniczki projektu miały za zadanie poznać zasady złotego podziału odcinka, a następnie znaleźć przykłady takiego podziału w przyrodzie, architekturze oraz w ciele człowieka. Od złotego podziału, czyli „boskiej proporcji” uczennice przeszły do kanonów greckich, czyli reguł i metod obowiązujących w danym okresie w odniesieniu do ludzkiej postaci.

Celem projektu było rozwinięcie u uczniów wiedzy o Wszechświecie poprzez poznanie Układu Słonecznego, oraz zaznajomienie z osiągnięciami astronomii i pobudzanie do prowadzenia własnych obserwacji nieba. Projekt realizowała grupa uczniów w klas 2a i 2b. Podczas realizacji zadania uczniowie wykorzystali stronę internetową – odkrywcy.pl, Encyklopedię, filmy o Kosmosie i książki pt.: „Niebo nad nami”. Uczniowie wykonali dwa plakaty, które wisiały na korytarzu

Celem projektu było poszerzenie wiadomości o zjawiskach paranormalnych. Projekt realizowały trzy uczennice z klasy 2b. Wykorzystywały one strony internetowe i podręczniki. Podczas realizacji zadania uczennice wykonały gazetkę (plakat), prezentację multimedialną w której wyjaśniły co to jest piorun, w jakich warunkach powstaje. Jakie są rodzaje piorunów, jaka jest częstotliwość występowania piorunów na Ziemi. Co powinniśmy robić w chwili zagrożenia piorunem, jak chronić obiekty

Skip to content